2025年中小學(xué)教師招聘往年試題解析4

2025-01-07 17:19:53 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.一般來說，在( )的班級管理類型中，教師的責(zé)任心較差，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題漠不關(guān)心，也沒有積極的課堂管理要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)熱情低，教學(xué)效果差。

A.獨斷型 B.興趣型

C.放任型 D.民主型

2.教師或?qū)W校不得以各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉，因為學(xué)生有( )。

A.身心健康權(quán) B.隱私權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán) D.人身自由權(quán)

3.將教育目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動作技能目標(biāo)的著作是布盧姆的()。

A.《教育過程》 B.《教學(xué)過程最優(yōu)化》

C.《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》 D.《教育論》

4.新課程改革積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是( )。

①學(xué)生是發(fā)展的人 ②學(xué)生是獨特的人

③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者 ④學(xué)生是具有獨立意義的人

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

5.與學(xué)校教育相比，家庭教育的特點主要表現(xiàn)在( )。

A.生活性 B.計劃性

C.組織性 D.系統(tǒng)性

6.能讓學(xué)生充分交流互動并有利于發(fā)揮其主體作用的教學(xué)組織形式是( )。

A.道爾頓制 B.個別教學(xué)

C.分組教學(xué) D.文納卡特制

7.張老師年輕時尚很受學(xué)生喜歡，學(xué)生也愛上他的課，這體現(xiàn)了()。

A.刻板效應(yīng) B.暈輪效應(yīng)

C.皮格馬利翁效應(yīng) D.羅森塔爾效應(yīng)

8.小芳在同學(xué)面前表現(xiàn)得很貪玩，不在乎考試，私下里卻拼命的學(xué)習(xí)，根據(jù)自我價值理論，這個屬于()。

A.高驅(qū)低避型 B.低驅(qū)高避型

C.高驅(qū)高避型 D.低驅(qū)低避型

9.某同學(xué)在學(xué)習(xí)上連接不斷地受到挫折，覺得自己什么也學(xué)不會，喪失了信心，這種心理狀態(tài)是()。

A.恐懼癥 B.習(xí)得性無助

C.強(qiáng)迫癥 D.抑郁癥

10.某校程老師常常與學(xué)生家長微信溝通學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生李明的家長為了感謝程老師對自己孩子的關(guān)心，多次給程老師轉(zhuǎn)發(fā)微信紅包，程老師共收取2000元微信紅包。這種行為( )。

A.違反了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息的要求

B.違反了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中不得擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為的要求

C.違反了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中不得收受學(xué)生及家長財物的要求

D.違反了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中不得組織、參與有償補(bǔ)課的要求

【參考答案】

1.【答案】C

【解析】民主型的師生關(guān)系：這一類型的師生關(guān)系模式是以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征的。專制型的師生關(guān)系：這一類型的師生關(guān)系模式是以命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)為其心態(tài)和行為特征的。放任型的師生關(guān)系：這一類型的師生關(guān)系模式是以無序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征的。在放任型師生關(guān)系中，教師只管教書，完成教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生不管不顧，學(xué)生處于放任自流狀態(tài)。故本題選C。

2.【答案】D

【解析】人身自由權(quán)指未成年學(xué)生有支配自己人身自由和行動的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。故本題選D。

3.【答案】C

【解析】布盧姆在其著作《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》中把教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。A選項《教育過程》的作者是布魯納，B選項《教學(xué)過程最優(yōu)化》的作者是巴班斯基，D選項《教育論》的作者是斯賓塞。故本題選C。

4.【答案】D

【解析】新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)生觀有：學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認(rèn)識學(xué)生;學(xué)生是獨特的人;學(xué)生是具有獨立意義的人。故本題選D。

5.【答案】A

【解析】家庭教育在孩子的成長歷程中起到了舉足輕重的作用，它的特點具有先導(dǎo)性、感染性、生活性、權(quán)威性、終身性等。故本題選A。

6.【答案】C

【解析】分組教學(xué)制就是按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。分組教學(xué)制能較好地照顧個別差異，重視學(xué)生的個別性;有利于因材施教;有利于學(xué)生交流互動并發(fā)揮學(xué)生的主體作用。故本題選C。

7.【答案】B

【解析】暈輪效應(yīng)是當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征做相似判斷，也稱光環(huán)效應(yīng)。社會心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，外表的吸引力有明顯的暈輪效應(yīng)。當(dāng)一個人的外表充滿魅力時，他(或她)的其他同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。相反，如果一個人的外表缺乏吸引力，那么對他(或她)的其他特征評價也會更糟。題干中老師年輕時尚，對學(xué)生有吸引力，使得學(xué)生愛上他的課，屬于暈輪效應(yīng)。A選項刻板印象是對一群人的特征或動機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個人，認(rèn)為他們每人都具有這種特征，而無視團(tuán)體成員中的個體差異。C選項和D選項屬于教師期待。故本題選B。

8.【答案】C

【解析】自我價值理論將學(xué)生分為四種類型：高驅(qū)低避型、低驅(qū)高避型、高驅(qū)高避型、低驅(qū)低避型。其中，高驅(qū)高避型的人同時受到成功的誘惑和失敗的恐懼。這類人被稱作“過度努力者”。為了成功同時又要掩飾自己的努力，他們中就出現(xiàn)了一種“隱諱努力”。題干中的小芳在同學(xué)面前貪玩，但是私下拼命學(xué)習(xí)，體現(xiàn)的是一種“隱諱努力”。故本題選C。

9.【答案】B

【解析】習(xí)得性無助(力)感，簡稱無助(力)感，指由于連續(xù)的失敗體驗而導(dǎo)致個體產(chǎn)生的對行為結(jié)果感到無法控制、無能為力的心理狀態(tài)，最初由塞利格曼等人提出。題干中學(xué)生因不斷受挫，對自己喪失信心是產(chǎn)生了習(xí)得性無助。故本題選B。

10.【答案】C

【解析】《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》第九條準(zhǔn)則：堅守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教;不得索要、收受學(xué)生及家長財物或參加由學(xué)生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不得向?qū)W生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。程老師的做法違反了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中不得收受學(xué)生及家長財物的要求。故本題選C。

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責(zé)任編輯：yangshangyun01

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